FINT

Formació, Innovació i Noves Tecnologies

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Esbrina, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis.
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2007-2008

  • Leight Patel Stevens.
    Lynch School of Education. Boston College. United States of America.
  • Mª Helena Saddi.
    Universidad de Cordoba. Argentina.
  • Meeri Hellstén.
    Macquarie University. Australia.
  • Ann Leberman.
    Carnegie Mellon Foundation. United States of America.
  • Maria Teresa Cauduro.
    Feevale. Brazil.

2006-2007

  • Paulo Padilla Petry.
    Centro Universitário La Salle. Brazil.
  • Elisandro Schultz Wittizorecki.
    Universidade Federal de Rio Grande do Sul. Brazil.
  • Helena Amaral da Fontoura.
    Universidade Estadual de Rio de Janeiro. Brazil.
  • Dennis Shirley.
    Lynch School of Education. Boston College. United States of America.

2005

  • Raimundo Martins.
    Universidad de Goianas. Brasil.
  • Irene Tourinho.
    Universidad de Goianas. Brasil.
  • Anne Bamford.
    Centre for Research in Education and the Arts University of Technology Sydney. Australia.

2004-2005

  • Mary Stokrocki.
    Arizona State University. USA.
  • Ivor Goodson.
    Brighton University. United Kingdom.

2003-2004

  • Vicente Molina.
    Universidad Federal de Rio Grande do Sul. Brasil.
  • Rosane Maria Kreusburg.
    Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Brasil.

2003

  • Anne Bamford.
    Centre for Research in Education and the Arts University of Technology Sydney. Australia.
  • Mie Buhl.
    Danish University of Education. Dinamarca.

2002-2003

  • Ursula Casanovas.
    Arizona State University. USA.
  • Guy Wright.
    Australian Ministry of Education. Australia.
  • David Berliner.
    Arizona State University. USA.

2000-2001

  • Martha Stone Wiske.
    Graduate School of Education. Harvard University. USA.
  • Mª Cristina Contera.
    Universitat Nacional de la República. Uruguay.
  • Susan Street.
    Centro de Investigación y Estudios Superiores e Antropología Social de Guadalajara. Mexico.
  • Mª Rosa Fontebaso.
    Universitat Federal de Rio Grande do Sul. Brasil.

1999-2000

  • Ivor Goodson.
    School of Education. University of East Anglia. United Kingdom.
  • Anna Mª Salgueiro Cladeira.
    Universidad Pontificia Católica. Belo Horizonte. Brasil.
  • Andy Hargreaves.
    Center for Educational Change. University of Toronto. Canada.
  • Pedro Sandoval.
    Universidad Católica de Chile.
  • Ana Rosa Quintero.
    Universidad Nacional Pedagógica de Santafé de Bogotá. Colombia.

1998-1999

  • Andy Hargreaves.
    Center for Educational Change. University of Toronto. Canada.
  • Edith Litwin.
    Universidad de Buenos Aires. Argentina.
  • Mª Raquel Coscarelli.
    Universidad de la Plata. Argentina.
  • Tamara Grdzelidze.
    Soros Foundation. Tbilisi. Georgia.

1997-1998

  • Julia Silber.
    Universidad de la Plata. Argentina.
  • Silvia Martínez.
    Universidad de la Cuyo. Argentina.
  • Yakut Gazi-Demirci.
    Universitat del Bósforo. Turkey.
  • Janbuib Blans.
    Universitat d'Amsterdam. Holland.
  • Mª Angélica Guzmán.
    Universidad Católica de Chile.

1996-1997

  • Mª Cecilia Bertrán.
    Ministerio de Educación y Ciencia de la República Argentina.

1995-1996

  • J. MacCarney.
    Jordanhill College (Glasgow). United Kingdom.
  • Mª Graça Horns Souza.
    Universitate Federal de Rio Grande do Sul. Brasil.
  • Marilyn Johnston.
    Ohio State University. USA.
  • Laura Gallo.
    Universidad de Buenos Aires. Argentina.
  • Ana Clara Monteverde.
    Universidad de Buenos Aires. Argentina.
  • Patricia Sarlé.
    Universidad de Buenos Aires. Argentina.
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